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篇名
狼何時出來吃羊?--潛在課程、過濾課程、文學與社會現實
作者 賴光真
中文摘要
講完故事,教師必須闡述故事蘊含的寓意。在〈狼來了〉故事中,既然知覺學生有產生某些錯誤觀念的疑慮,自然要補充告誡學生,不能誤以為「謊話可以說第二遍」;相對的,要告知學生,在日常生活中,可能撒一次謊,他人就不再信任我們。教師也可以透過學習單的撰寫或課堂討論,安排問題或議題,引導學生省思,使學生避免產生錯誤觀念,理解寓言故事與實際生活之間,其情境與後果可能存在的不同。
起訖頁 041-045
刊名 師友雙月刊  
期數 201311 (557期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 校園節能對特教環境的衝擊
該期刊-下一篇 市場社會對教育的影響
 

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