教改應重實效––傾聽高中學生談教改有感

大學可分類發展但切不可分階級，每個大學都要就其辦學宗旨和教育目標辦出特色，辦成第一流，才能培育各方面的優秀人才，造就優質社會，促進全民福祉。政府經費編列要配合政策，政策則需視社會狀況和發展需要調整之，高教政策亦然，應將栽培少數大學生的「菁英」思維，改為全方位培養各大學學生成為人才的觀念，重新調整資源配置。