日治時期的多元學習落實

「多元學習」的政策推動，絕不是喊喊口號或教育宣導，而是思考如何改變根深蒂固的價值觀念。要改變的不只是增加學習領域、增加評分項目或增加入學的方式；而是增加更多元的教學方式、課程設計與課程活動，讓學生藉由課程探索自己的興趣與所長，進而適得其所、適材適用，最後落實五育均衡的全人教育，在屬於自己的領域一展長才。