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篇名
如何考出學習力?––新加坡教育評量改革的啟示
作者 丘愛鈴
中文摘要
新加坡「少教多學」的教學理念與高層次思考評量、實作評量緊密結合,試卷內容強調學生能夠在生活中靈活應用在學校習得的知識,評量方式除了「知識結構取向」的紙筆考試之外,還包括將知識創新應用到真實情境中的口試和實務考試,在評量向度及資料的詮釋上有較高度的整合,較能鑑知學習者的真實潛能及成就,使學習與評量合而為一。
起訖頁 051-055
刊名 師友雙月刊  
期數 201212 (546期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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