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有FU校園 多元而全面的意涵
作者 林明地 (Ming-Dih Lin)
中文摘要
單一面向的發展往往是學校協助學生全面發展的起點而已,長期而言,只著重片面的協助學習發展,可能變成打造「有fu校園」之障礙;而片面的特徵、部分面向的吸引或者是偏頗的感受,終究無法成就更有fu的校園,學校必須同時致力於學生德智體群美的均衡發展,以及善加運用身體的、認知的、心理的、語言的、社會的及倫理的發展管道,如此才能掌握有fu的或更有fu的校園之多元而全面的意涵。
起訖頁 014-018
刊名 師友雙月刊  
期數 201210 (544期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 境教的實質影響力
該期刊-下一篇 會微笑的學校 會說話的教室
 

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