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篇名
頭腦的社會性學習
作者 江雪齡
中文摘要
當孩子在情緒不穩、心情受干擾時就無法集中注意力。表面上看來似乎是不專心,沒有學習動機的學生也許就是生活中遭到了意外的干擾。因此,教師在做評斷前需要設法了解學生的情況,以免造成師生之間的腦電波負向感覺的傳達。
起訖頁 039-043
刊名 師友雙月刊  
期數 201207 (541期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 教師人力結構嚴重失衡
該期刊-下一篇 追逐教師夢
 

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