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篇名
從校園生活中教數學
作者 邵國志
中文摘要
九年一貫課程雖嘗試改善「重代數輕幾何」的情形,但是在實際教學不免流於幾何形體性質的記憶,或是數與量上的計算,不易引發學生的學習動機。透過實際操作,可激發小朋友主動學習的精神,讓他們察覺數學在生活中的存在;藉由規畫多元的動態課程,將繪畫、觀察和肢體表演融入課堂中,校園便成了最自然的學習數學場域。
起訖頁 087-089
刊名 師友雙月刊  
期數 201205 (539期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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