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篇名
班級裁判團
作者 易慶玲
中文摘要
遇上孩子間的衝突,儘管教師秉持不偏頗的原則來排解,還是會有孩子認為老師偏心。何不仿效法院陪審團制讓孩子們自己來評斷是非?在充分討論中,孩子們不再只是從自己單一的角度看事物,從別人的說詞中更可彌補自己處在憤怒時看不到的盲點;而當事者經由述說再一次經歷當時的情境,也常有不同的體悟,當下的情緒、想法、委屈因此得以紓解。
起訖頁 083-085
刊名 師友雙月刊  
期數 201108 (530期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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