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篇名
從加註專長談教師專業的幾個概念
作者 邱世明
中文摘要
擔任小學教職的真正挑戰之一:是如何把簡單的教材,經過重新編排設計,讓懵懵懂懂的孩童能有效率的學習;更大的挑戰則是:面對心智單純、自制不足的稚嫩學童,如何引導其品性發展、奠定其未來人生發展所需的種種基礎。因此,小學教師的專業應該多著重於教學能力、課程設計、尤其是學生輔導等等面向,避免只著眼於學科知識本身。
起訖頁 020-024
刊名 師友雙月刊  
期數 201108 (530期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 邁向國小英語教學專業化
該期刊-下一篇 加註專長=專業提升?
 

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