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篇名
別讓媒體操縱孩子的教育
作者 如塵
中文摘要
教學成效的展現往往是多項因素交互影響下的結果,讓孩子按步就班的學習才是當務之急,假使沒能正確的評估孩子的學習程度,而一窩蜂的讓孩子接受各項教學活動,孩子不僅沒學到應有的基本能力,更影響了下一階段的學習,所謂「越補越大洞」的結果就是由此而來。
起訖頁 073-074
刊名 師友雙月刊  
期數 201001 (511期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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