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篇名
教師的詮釋力
作者 梁耀城
中文摘要
在學校團體生活中,常見學生嘲笑別人甚至輕視他人。這些被嘲笑或輕視的孩子,在班級裡多數是屬於人際關係較為弱勢的一群。處理學生被嘲笑與輕視,若教師只是做一種公平的判斷與處理,不見得能夠真正讓學生得到教育應有的導正,但透過教師的詮釋,就可以扭轉學生負面的思考。
起訖頁 091-093
刊名 師友雙月刊  
期數 200912 (510期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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