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篇名
數學史讓數學變有趣
作者 林妙霜蘇意雯
中文摘要
有心從事數學史融入數學教學的教師,必須多方蒐集相關的史料,然後再加以裁剪成適合學生之教材。此外,也應隨時掌握學生的學習狀況,適時調整,才能藉由數學史的軼聞趣事及古代文本的引導,激發出學生的學習動機和潛能,進而幫助數學學習。
起訖頁 081-083
刊名 師友雙月刊  
期數 200911 (509期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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