照亮他們的復學之路—我認識的水電Ｂ班

每一個高關懷學生都具有獨特的個性及需要被尊重的心理需求，如何適才適性的教育他們，是未來接觸高關懷學生的老師需要適度拿捏的，對待他們，要將一切的教育根基建立在愛、熱情、等待上，期待一次一次，哪怕是只一點點的改進。