增加曝光率！－學校行政的走動管理

校務的推動有其階段性與延續性，哪裡可以增益，哪裡有所不足，必須在下一階段來規劃實施，長善救其弊，從走動中蒐集資料，可以衍生靈感與新的需求，依情境的優勢、劣勢及接下來的時間條件等因素，來作規劃或決策的依循。亦即，一方面導現階段的任務，一方面為下一階段的任務預做綢繆。