老師，我很乖！－用讚美改善學生的行為

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篇名	老師，我很乖！－用讚美改善學生的行為
作者	吳麗寬
中文摘要	每個學生都希望被讚美、被賞識，尤其是特殊學生。教師應捉住學生好的表現，馬上給予讚美；而不是只注意學生的不好行為，一味的斥責。
起訖頁	080-082
刊名	師友雙月刊
期數	200512 (462期)
出版單位	財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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