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篇名
永遠給學生鼓勵—談紐西蘭無壓力的學習環境
作者 陳玉婕
中文摘要
紐西蘭的學校教育,通常不會把學生的學習目標訂的太高。教師會先了解學生的程度,然後把學生的學習目標訂得比學生目前的程度稍微高一點,而後教師再從旁輔導學生學習。
起訖頁 012-014
刊名 師友雙月刊  
期數 200404 (442期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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