教育改革中的教師情緒

面對九十三學年度國中小全面實施九年一貫課程的急迫時程，學校行政人員、教師仍有不少的疑慮。我們看到，教師一方面被期待為課程改革的「推手」，另一方面，也常被歸咎為改育改革的「絆腳石」，學校教師與課程改革彼此都陷入了「既期待，又怕受傷害」的處境中。在與國小教師對談有關九年一貫課程實施所面臨的困境與挑戰時，發現他們主要有下列幾項負向的情緒感受…