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篇名
老人的認知教育與發展
作者 高家斌
中文摘要
每個老年人的情況是不同的,所以在老年人的記憶學習上,應針對其個體不同的內在需求與特質,配合其學習情形,充分利用學習策略,幫助老年人發揮潛在的學習潛能。
起訖頁 061-064
刊名 師友雙月刊  
期數 200301 (427期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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