追尋「分享」在教室中的意義

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篇名	追尋「分享」在教室中的意義
作者	林巧芳
中文摘要	分享可以是一種知識的傳遞，更可以是一種情感的交流，老師唯有在真正了解學生的需要，聆聽學生的心聲後，才知道學生要的是什麼，心理健康了、被滿足了，自然能正確有效的學習。
起訖頁	082-083
刊名	師友雙月刊
期數	200210 (424期)
出版單位	財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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