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篇名
布希政府的教育改革政策
作者 蔡文正
中文摘要
績效責任、標準、測驗是教育品質的品管手續與過程,問題是—實施的過程如何不讓標準牽著鼻子走,或者說學校教育與教師的教學與學生的學習全都被標準、測驗包圍,標準、測驗將成為僵化學習的「始作俑者」,個人憂心的是學校教育不再是「學校教育」只剩下「標準」與「測驗」而已。
起訖頁 025-027
刊名 師友雙月刊  
期數 200209 (423期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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