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篇名
師資培育與教師進修-配合九年一貫課程改革的一些想法
作者 王鴻彰
中文摘要
多元的師資應能帶給學生多元的學習,但並不代表師資專業的提升。如何將多元師資的多元背景順利轉化為教學上的利器?較為具體的作法為—鼓勵教師參加與自己背景科系有關之學習領域的研習。
起訖頁 027-031
刊名 師友雙月刊  
期數 200208 (422期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 從美國加州大學系統看「學區保障名額」政策
該期刊-下一篇 在職進修的盲點
 

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