九年一貫課程的「正」與「誤」

從課程統整的理論與實施的角度來看，教師首先要改變的觀念就是放下「學科本位」，從「單打獨鬥」的習慣，改變成「協同互動」，但是「協同」的重點應該是「協同設計」，各科教師針對必要統整之課程共同設計出統整的課程，而後能夠以單獨教學的方式加以實施，必要時再輔以協同教學。