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篇名
勇闖「愛麗絲仙境」-跨年級協同教學之設計與實施
作者 丘愛鈴
中文摘要
要掌握協同教學精神,須因應不同學校情境脈絡、教師專長、學生經驗、課程內容等條件,彈性採用下列協同教學模式,配合大班教學、小組討論、獨立或個別學習活動,將可發揮協同教學之最佳成效。
起訖頁 054-058
刊名 師友雙月刊  
期數 200107 (409期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 九年一貫課程的隱憂
該期刊-下一篇 解讀學校本位課程的迷思
 

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