視不正常為日常的教育現場

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篇名	視不正常為日常的教育現場
作者	朱慧雯
中文摘要	為落實教育平等，教育部力推教學正常化四十多年，並在二○一三年通過《國民中小學教學正常化實施要點》，明確訂定編班、課程規劃、教學活動、評量的相關法規，希望各級學校教育能擺脫以升學為唯一導向的思維，回歸著重學生的發展權、休息權、隱私權，培養多元學習、獨立思考的能力。時至今日，我們距離真正的教育平等還有多遠？
起訖頁	12-21
刊名	人本教育札記
期數	202201 (391期)
出版單位	人本教育文教基金會
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