從國際比較觀點論我國初任教師導入輔導制度的改革

完整的師資培育應包括「職前教育－－導入輔導－－在職教育」的歷程。就導入輔導而言，它是轉承職前教育與在職教育間重要樞紐，居承先啟後的地位，可說是教師專業社會化的關鍵時期（張德銳，1998）。亦即，它不但能彌補職前教育之不足，強化教師在教學專業之基礎；更具有引導在職教育方向，引領教師走向專業之效，實是整體師資培育成功與否的重要關鍵。