"素養觀的演進與意義的創造—日本桑原隆教授訪談
一綱多本：教育民主的訴求──我國教科書政策述評
日本學校體育的演進及其未來走勢──日本教育學者木下百合子教授訪談
走向人性化的課程評價
從日本的「學力」概念看我國學力研究的課題
教師教育創新的關鍵：教師教育課程標準
「有效教學」研究呼喚教師決戰課堂
中國基礎教育課程改革：問題與行動
“扎實學力”與學習動機——日本安彥忠彥教授訪談
日本的學力論爭：線索與構圖——與日本學者木下繁彌教授的對話
全球視野本土行動
自信：概念界定與教育策略——與日本木下百合子教授的對話
“批判性思維”及其教學
建構主義“學習觀”與“檔案袋評價”
“研究性學習”的基本內涵
重建“學習”的概念" |
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