家庭、學校與性／別教育工作者的協作──我們在偏鄉幼兒園與小學的性/別教育觀察、理解與行動

李雪菱

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篇名	家庭、學校與性／別教育工作者的協作──我們在偏鄉幼兒園與小學的性/別教育觀察、理解與行動全文下載
作者	李雪菱
起訖頁	117-123
關鍵詞	身處於3C世代，我們深知性知識鋪天蓋地，無可迴避。因而，全面性教育(Comprehensive Sexuality Education, CSE)的觀點是我們該正視與學習的。何謂全面性教育？全面性教育緣起於意識到多數的青少年不會永久地禁慾(UNESCO, 2018)，而且從幼兒到青少年對性的表達，可能因身處於不同世代、不同文化，甚或是各種因素導致，提早的生理發展，而發展出不同於過往的性/別教育的學習需求。從事性/別教育20年來，我主要致力於教師、公職人員、專業人員的性/別意識培力。任教於教育系所的我，有機會長期接觸東臺灣的幼兒園、中小學、高中職等各級學校，期間，也參與中輟少年、性工作少女、家暴行為人與相對人、高齡者、特教機構等非營利組織的性平增能工作。針對不同身心發展、認知與理解能力的幼兒、兒童、青少年、成年與高齡者而發展不同的教學方案，是我不斷賦權的學習資糧、而臺灣性/別平等教育夥伴與前輩的長期深耕，則帶動了彼此激勵、相互增能的氛圍。
刊名	性別平等教育季刊
期數	202109 (95期)
出版單位	教育部
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