理想的教科書

教師傅道、解惑，必須有教材作為教學上的依據，而所謂教材，在以前人數較少的私塾時代，本沒有一定的標準和定義，全憑教師個人的觀點或依據學生的學習能力而決定其內容和進度。「善待問者如叩鐘，叩之以小則小，叩之以大則大」就是我國古代教育的原則。