精熟學習──有效的學習

布魯姆（B. S. Bloom）於一九六八年發表「精熟學習」一文，首次提出精熟學習的現代理念。精熟學習的觀念，不單是一種教育理論，而且也是流行於各國的教育實務。因此，本文擬從其意義及特質、運作過程、優點及限制等三方面，來簡介精熟學習法，期能促使教育工作同仁因了解而使用，以對學習效果的提升，有所裨益。