讓教與學還原到本來面目──談「加工產品」與「快樂兒童」間的差異

一個優秀教師必然知道讓學生真正消化來自內在自我的體驗所得到的知識，喚醒沈睡的直覺的源頭，才能獲得終生受用的知識。如果純然由老師灌下各種不同的資料，那麼所有的了解將是毫無實質意義可言。有效的教學是引導學生淨化心靈，走入內我的思索層面，從自我辨識當中去了解事物的真象，然後再決定自我的行為方式。例如老師能將學習的要求，轉向學生各別的內化和自我控制，那麼老師和學生之間，彼此有極為親切的體驗，洋溢著了解的喜悅，以及彼此之間通達的有效溝通。