閱圖乎？閱讀！淺談學前幼兒的閱讀能力

Dr. J. Downing任教於維多利亞的加拿大大學，是一位卓越的閱讀能力研究專家，根據他多年來的觀察透露：很多剛踏入小學階段的幼童對『閱讀』（Reading）的功能與『閱讀」的真義仍處於一種「認知混淆」（Cognitive Confusion）的狀態中，對於「閱讀」的定義一知半解。然而成人則將『幼童明白自己說了什麼』視為理所當然，認為那有小孩子不知道自己在發什麼音，在說什麼話呢？因此，Dr. Downing在其很多項的研究發表中指出：其實絕大部分的幼童，尤其是那些沒有閱讀習慣的兒童，並不了解文字的習慣用法以及閱讀的用意。