提供「再教育」的機會──談「第二專長教育」的實施

「所謂『第二專長』，一方面是指職業學校學生的第二專長培育的問題；另一方面是指中學教師第二專長學科的培育。就第一種情況而言，最少應包含了兩種意義：其一是就學生『生涯發展』來看，一個人的生涯選擇最有效的年齡應該是十七歲到十八歲；這段有效率的年齡，事實上卻與我們國中畢業生在受了九年國民教育之後，開始選擇要進入普通高中還是職業學校（不論是商科、工科或其他……）不相配對。