提供教師足夠的研究協助

近幾年來，教育界對中小學教師從事研究十分地鼓勵。不論是臺灣省或臺北市，都可看到各種教育研究方法的研習會如火如荼地進行著；教育行政機構也擬訂辦法，針對中小學教師的研究成果加以審查獎勵，提供其部分的物質和精神的支持。對於這些做法，個人認為是教育界的進步，也絕對加以贊助，盡己之綿薄。雖然教育領域或更擴大地說整個人文社會科學界，已有許多研究成果可供教育從業人員參考運用，不過大都著眼於共通法則的建立或普遍的現象和問題的了解，甚少及於特殊情境。