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從國民基本教育之法律概念論十二年國教法制之應有內涵
作者 曾大千
中文摘要
我國於1999年制定公布《教育基本法》,其中規定「國民基本教育應視社會發展需要延長其年限」;在此之前,憲法除已有國民一律受六年「基本教育」的基本國策,另將接受「國民教育」明定為人民之權利與義務。乍觀之下,「國民基本教育」與基本教育、國民教育三者,似為並列且各具意涵的法律用語;惟本文透過法制體系觀察與文義分析,認為除「國民教育」即「基本教育」的延長外,首見於《教育基本法》的「國民基本教育」一詞,亦非具有獨立法律意涵的新詞。故在我國整體法制體系脈絡下,十二年國教政策所依據的法制內涵,除須妥適承接憲法及《教育基本法》之意旨,對於已然國內法化且具基準法地位的《經濟、社會及文化權利國際公約》中之教育條款,亦為必須一併恪遵的基本規範。
起訖頁 1-17
關鍵詞 國民基本教育國民教育基本教育義務教育
刊名 作者授權  
期數 202108 (2021:8期)
該期刊-上一篇 論教師之法律權利與義務:專業規範與一般規範
 

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