生命教育實踐關懷倫理學：一位幼兒教師的個案研究

本研究採取質性研究中的個案研究，實地進入一位幼兒教師的教學班級，進行一學期生命教育課程的教室觀察，並對於教師的生命經驗、生命教育信念與課程規劃進行訪談和相關文件資料的蒐集。

Based on the case research design of the qualitative research method， this study conducts a one-semester classroom observation of one preschool teacher’s life education. During this period， the researcher interviews the teacher about life experience， beliefs in life education， and curriculum design， and collects related document and data.