教學小站（上）跳出舊有教學的竹籬之一：談注音符號教學

在一片教育改革的呼聲中，教師專業地位的提振已是教育工作者共同的目標，但是我也曾在許多場合中聽到老師的一些抱怨：「我們有教育理念有什麼用？家長根本就不聽我們的！」「不注重成績，光是應付學校行政人員與家長就應付不完！」「現在民意高漲，家長一狀告到教育部，最後還不是老師倒霉！」