校園管教新哲學──不打不成器不如不教不成器

由於中國傳統留下「棒下出孝子」、「放下鞭子，壞了孩子」、「愛之深，責之切」等「不打不成器」的教育哲學，導致長久以來的國中小教育過程，幾乎變成是「打罵」的歷程。在昔日社會關係單純的農業社會，教師淡泊名利、自我期許甚高、操守自我要求嚴格，而且一般家長知識水準低落，因此，教師往往成為學生知識的主要、甚至唯一的來源，致使在昔日傳統農業時代，教師可謂幾乎是「聖人圖像」的象徵，備受社會「尊崇」與政府「恩寵」，而一般人對於教師的言行，似乎皆奉為圭臬而未曾質疑過。