校長與校務會議在國民教育法修正案中的權力消長

隨著社會變遷，教改聲浪迭起，學校自主、學習權的保障、父母教育權的維護、教師專業自主權的維護一直是關心教育人士熱烈討論的話題，尤其是校長與校務會議間的關係，關係著學校自主的運作，更為民間教改團體、基層教及多位關心教育的立法委員所矚目，「國民教育法修正案」就是在這種前提下，經歷兩年四次聯席會議，終於在八十六年初，經過立法院教育委員審查通過。