把每一位學生都帶上來──達成國中常態編班的理想

國中編班問題，本來應是國中校內事務，竟然成為全國教育焦點，連教育部長都要跳出來力聲疾呼，要求貫徹常態編班。究竟目前的能力分班教學，何以成為全國關注的問題？真正的國中教學方式，又如何達成因能力而施教的目標呢？換言之，國中如何以常態編班的方式，實施正常的教學，給予學生完整的學習，確屬值得深入思考的問題。