少年小說教學篇之一鄉土文學教學的實踐──以《少年噶瑪蘭》為例

文學作品是提升靈性不可或缺的精神食糧。我們強調精神層面的陶冶，則文學藝術便是最佳工具。本土作家以明朗的形式、樸素的語言，表達對族群光明生活的渴望與追求。他們的作品儘量融入不同層次的理想與概念，在生動翔實的敘述中，文學作品常常不動聲色地把歷史、地理的相關知識，以巧妙感人的形式灌輸給讀者，讓讀者在欣賞作品的同時，感受到自己家鄉的特別風土人情，不知不覺中提升了他們的愛鄉意識。