老師應該是演講高手嗎？──「教學表達能力檢核表」之編製與運用（上）

個案一：林校長（擔任國中校長三年，曾任國中主任五年）靜如在兩年的校長生涯中漸發現，老師的教學技巧不足，不易吸引學生專心聽講，上課中無法全盤掌握。不僅是實習老師或資淺的老師如此，就連任教已二、三十年的老師，上課時學生也會打瞌睡或交頭接耳。