評介《教師能動性：生態取向》

Review of “Teacher Agency: An Ecological Approach.”

教師能動性（teacher agency）是實踐教育改革的關鍵，包括教學創新、學校教育品質提升、課程改革等，無不需要教師基於角色位置的配合與貢獻，而加以實現（黃嘉莉、桑國元、葉碧欣，2020）。如同臺灣九年一貫課程與十二年國民基本教育課程革新，由上而下推動課程革新，教師的行動被視為是成功的關鍵。