理解與尊重：兒童繪本中的性別平等

依據我國於2018年修正通過之《性別平等教育法》，性別平等教育乃指「以教育方式教導尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位之實質平等」，本法亦規定學校應設性別平等教育委員會負責規劃與辦理學生、教職員工及家長之性別平等教育相關課程活動之教學與評量。本文將評析以下三本兒童繪本，分別為《誰能做國王？》、《女生和男生也可以做的事！》與《她有兩個爸爸》，盼能將其運用於性別平等教育，以增進學童、教師與家長之性別平等意識，協助其檢視與修正學校生活環境中仍存在的性別歧視現象，以及理解與尊重多元性別家庭之成員。

依據我國於2018年修正通過之《性別平等教育法》，性別平等教育乃指「以教育方式教導尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位之實質平等」，本法亦規定學校應設性別平等教育委員會負責規劃與辦理學生、教職員工及家長之性別平等教育相關課程活動之教學與評量。本文將評析以下三本兒童繪本，分別為《誰能做國王？》、《女生和男生也可以做的事！》與《她有兩個爸爸》，盼能將其運用於性別平等教育，以增進學童、教師與家長之性別平等意識，協助其檢視與修正學校生活環境中仍存在的性別歧視現象，以及理解與尊重多元性別家庭之成員。