基於語料庫的能願動詞「想」的偏誤分析

本文從暨南大學留學生書面語語料庫中抽取46條與能願動詞「想」相關的偏誤語料，總結出誤加、錯位、否定形式不當、與其他能願動詞混用和句式雜糅等五種偏誤類型，分析後認為導致偏誤的原因主要有三個：母語負遷移，學習策略不當以及教學誤導。據此提出了相應的教學建議和策略，以期為能願動詞「想」的第二語言教學提供借鑒。