TIMSS 2015臺灣國中八年級學生科學成就及其相關因素探討(6)

TIMSS 2015調查中，科學學習的成果除了科學成就之外，還包含對科學的態度。對科學的態度包括科學教學吸引學生投入的程度、科學學習興趣、科學學習自信、以及科學評價。由於各國八年級科學課程的實施有兩種型態，一種是統整課程，另一種是分科課程，因此對科學的態度量表中的問題陳述會有所不同。

TIMSS 2015調查中，科學學習的成果除了科學成就之外，還包含對科學的態度。對科學的態度包括科學教學吸引學生投入的程度、科學學習興趣、科學學習自信、以及科學評價。由於各國八年級科學課程的實施有兩種型態，一種是統整課程，另一種是分科課程，因此對科學的態度量表中的問題陳述會有所不同。