學生輔導工作之成果與挑戰──台灣大學國際華語教學研習所學務主任范美媛老師專訪

Challenges and Results of international student Affairs: Interview with Director of Academic affairsin International Chinese Language Program(ICLP)

提到ICLP，讓人想到什麼？專收中高級學生？精緻教學？學費很高？以上皆是。但你可能不知道的是這裡的學生還有「三高」特質—學歷高、程度高、要求也很高。究竟ICLP是如何滿足這些來自各名校的菁英學生的需求，並在競爭激烈的中文教學市場中，讓他們心甘情願捧著大把銀子前來學習？除了課程安排與教學力求卓越之外，學生輔導的工作更是相當重要的一環。「我們有116位學生，我們的責任就是讓每一名學生都感受到自己是備受重視的。」一語道破背後付出的龐大精神與努力。既然學生希望「受到重視」，那麼怎麼讓學生有「直接」的感受呢？「新生訓練之後，所有行政人員都要能叫得出學生的名字」、「學期末，針對每個學生的能力和學習狀況，個別提出下學期選課的建議」、「排課力求兼顧學生的能力與興趣，每人都有一堂個人課，讓老師可視學生程度調整教學進度」。從這些具體事項看來，ICLP對學生的重視可見一斑。