導學案在聾校英語教中的實踐與思考

本文通過將導學案引入聾校英語教學的實踐，運用體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式，結合案例研究的方法來探尋導學案在聾校英語教學中的實際應用，以培養聾生自主學習和主動探究的良好學習習慣，改善教與學關係，提高聾校英語教學品質。