視障圖形認知發展測驗使用研究的個案報告

視覺障礙人群因為視力受損，導致在進行認知能力測查時，遇到需要視覺參與的題目時出現重重阻礙。在如今圖像與文字資訊並重的環境中，視障者的圖形認知能力是不可或缺的，所以關於視障人群圖形認知能力的測查也亟需開展進行。本研究以臺灣學者杞昭安研發的《視覺障礙兒童圖形認知發展測驗》為工具，對中國大陸地區3名不同程度的視障學生進行認知評估，瞭解其圖形認知能力，並結合其他評估參考資訊，提出適合其發展的教育建議。此外，文章也探究了該測驗在大陸地區適用的可能性。