從啟聰學校高中生戀愛關係團體諮商省思聾生的親密關係教育

本文從經驗形塑人際能力及強調聾人同儕互助的觀點，討論作者等人於2013年起在啟聰學校帶領的三個高中生戀愛關係團體諮商，包括戀愛關係團體諮商方案的進行模式及結果，並對聾生的親密關係教育提出建議--持續提供聾生與聾聽前輩學習的機會、提供多次多樣的互動機會且積極鼓勵聾生、親密關係教育從和聾生聊天做起、兩層次的親密關係教育等等。