社工模式對特殊教育隨班就讀的可借鑒性研究

為了在融合教育環境中有效推進隨班就讀工作，佛山市禪城區以區特殊教育支援服務中心為骨幹，通過“運用社工模式提高特殊需要學生隨班就讀質量”項目，聯合多所普校共同探索區域隨班就讀模式。借鑒社工模式的相關理論、方法和通用過程模式，隨班就讀項目開展一年來，在提升普校特教水準、培養特殊教育種子教師、支援特殊教育需要學生等方面取得了初步成果。